感觉和知觉在教学中的运用
vr技术如何运用到教学中？
vr技术如何运用到教学中？
你这个我觉得不叫做vr教学，你想要实现的是直播的全息投影。
目前很多出版社教材做了vr. ar的资源，主要作用是把理论课本上的图片变成了动画。
个人认为vr教学的合理使用与其使用价值，主要在常规教学可能存在危险，或者不容易接触到的情况下采用虚拟现实，比如，医学胃镜，不可能每位学生都随便真人实验，所以用虚拟现实。
其余的比如机床，电脑等等，几乎可以两人，一人一部等，就最好实操，不用vr。
人机工程学中感觉和知觉的区别与联系？
感觉是人脑对事物个别属性的反应。知觉是人脑对事物整体属性的反应。感觉是知觉的基础，没有感觉就不会产生知觉。
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映？
名词解释来辣！
感觉：是人脑对作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
也就是说视听触味嗅觉之类的都属于感觉。
知觉：是由于客观事物直接作用于感觉器官而引起的人脑对对客观事物整体的把握。
包括形状知觉大小知觉深度直觉等等等等~
简述知觉的一般特性？
基本特性是：选择性、整体性、理解性、恒常性。
人们对对象进行知觉时，总是用以前获得的有关知识和亲身的实践经验来理解所知觉的对象。
当对象与背景的差别越大、对比越大时，对象越容易被感知。例如：白纸黑字比灰纸黑字更容易被感知。
知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉仍能在相当程度上保持它的稳定性。知觉恒常性包括形状恒常、大小恒常、明度恒常、颜色恒常等。
简析感觉与知觉的区别？
感觉和知觉既有区别，又有联系:
1、感觉和知觉是不同的心理过程，感觉反映的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体，即事物的各种不同属性、各个部分及其相互关系；感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。可见，知觉比感觉复杂。
2、感觉和知觉有相同的一面：它们都是对直接作用于感觉器官的事物的反映，如果事物不再直接作用于我们的感觉器官，那么我们对该事物的感觉和知觉也将停止。感觉和知觉都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的外部特征和外部联系。如果要想揭示事物的本质特征，光靠感觉和知觉是不行的，还必须在感觉、知觉的基础上进行更复杂的心理活动，如记忆、想象、思维等。 知觉是在感觉的基础上产生的，没有感觉，也就没有知觉。我们感觉到的事物的个别属性越多、越丰富，对事物的知觉也就越准确、越完整，但知觉并不是感觉的简单相加，因为在知觉过程中还有人的主观经验在起作用，人们要借助已有的经验去解释所获得的当前事物的感觉信息，从而对当前事物作出识别。