幼儿园特别爱说话的孩子如何引导
孩子刚上小学一年级，老师多次反映上课讲话怎么办？
孩子刚上小学一年级，老师多次反映上课讲话怎么办？
您好，这是一个很普遍的问题，对于这个问题，糖糖老师想给您的建议是这样的，希望对您有用。
良好的开端是成功的一半！
那么一年级能把一些好习惯养成是非常必要的，但我们切忌不可以因为班主任老师的一些话就焦头烂额，不知所措。
孩子上一年级的时候，在课堂上说话并不是什么严重的问题，只要做正确引导就好了。
因为孩子才从幼儿园来到一年级，他们是需要适应过程的。
孩子上课讲话反应了两个方面。一方面反应了孩子善于和同学交流。
另一方面反应了这个孩子不怯场，他在幼儿园是被老师喜欢的孩子。
这两个方面都不是缺点，您觉得呢？
这样的优点不能被抹杀，但是却不能发挥在课堂里，否则课堂就乱套了，您觉得呢？
那到底要怎么做呢？既不让孩子以后不敢开口说话，也能让孩子有所节制。
首先，我们要做的就是跟孩子好好沟通，问问他上课都在跟小朋友聊什么，那么开心。
其次，我们要告诉孩子，跟同学说话是对的，跟同学做朋友也是对的，但上课跟小朋友说话就不对了。
接着，我们要告诉孩子，听课的重要性，不听课他回家就不会做作业，就没时间玩。
再次，我要提醒家长，不要因为老师的一句话就把孩子各种骂，各种批评。这样会让他厌学。
最后，我想说的就是跟现在的小朋友交流，我们要做的就是先肯定，再抽丝剥茧，梳理问题，帮孩子自己找问题，然后让他自己解决问题。
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孩子是话唠，大人讲话爱插话，怎么办？
1、孩子想得到家长的关注。
2、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。
3、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己的“看法”。
4、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。
家长应注意以下几点：
对孩子的这种行为既不能放任不管，又要注意处理方式。
1、“因事制宜”。
即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。
家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋!”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。
如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生“共鸣”，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。
不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。这样孩子是比较容易接受你的批评的，因为孩子的“表现欲”得到了满足。
2、“相机诱导”。
即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。
例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评，就可以问自己的孩子：“刚才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?”让孩子从中受到教育。
3、“言传身教”。
即做家长的要注意自己的言行，特别是“行”，这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。