如何对幼儿进行启蒙教育 幼儿早期教育?

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如何对幼儿进行启蒙教育

幼儿早期教育?

幼儿早期教育?

目前,幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中,幼儿学外语成为人们最为关注的热点,上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选,书店里幼儿英语教材也越摆越多。有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元,有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长质疑:幼儿学英语作用究竟有多大?幼儿英语应该怎样学? 问题: 谈谈这一现象违背了哪些幼儿园教育原则。

宝宝启蒙教育什么时候开始比较好?如何进行启蒙教育?

感谢邀请,孩子的启蒙教育从多大开始好呢?其实孩子的启蒙教育从广泛的意义上来讲,从胎教已经开始了,也就是说,妈妈的感知觉,妈妈的感受都会影响到胎儿的感受,她就会记忆在她的潜意识里面,对她出生以后是有影响的,孩子出生以后一直在启蒙教育过程中,他会用他的眼睛耳朵去发现这个世界,去听去看去认知,所以广泛意义上的启蒙教育,无论你进行也好,还是不进行也好,已经在发生着了。
与其毫无觉知的让众多因素影响着婴幼儿,不如我们有选择性的给予孩子优良的环境和良好的信息,孩子从出生以后就是来认识这个世界的,他的眼耳鼻舌身意。都有着最原始的本领,原始的能力,他的感觉阈限无限的宽广,比如说听力能听到20赫兹到2万赫兹的声音,但是随着年龄的增长,他的听力的局限越来越窄,感觉的阈限也越来越小,视觉的局限也越来越窄,而他出生的时候不是这样的,而出生的时候他具备的功能是非常宽广和无限的,因此早期启蒙教育不是为了教会他什么,而是把他的功能保留下来,把他的感觉阈限保留下来,比如说我们不断的给他听快音频的英文不是为了让学好英文,而是不断地用2000赫兹的英语抹耳朵,2000赫兹的这个声波阈限的功能就保留下来了,如果我们不给他提供这样的条件,不用则退,慢慢的孩子先天具有的各种功能就不断退化,越来越窄,越来越窄,最后局限于一点上,这就是为什么说孩子越大语言能力学习越困难,所以孩子的学习是递减法则,越小的时候他没有任何的限制,他是无限的接受的。当孩子越大以后他的功能越来越退化的时候,再学习就比较困难了,因此早期的启蒙不在于学会什么,在于帮助孩子把眼耳鼻舌身的功能保留下来。