怎么判断宝宝状态是否良好
悟性是什么？悟性的高低是如何判断的？
悟性是什么？悟性的高低是如何判断的？
悟性！明确为佛家用语，这是悟性一词的出处。下面谈一下，个人认识观点。
悟！一词包涵多意，包涵：“思维连续牵动的想象，分析，判断，识别，再经归纳，总结达到认识，最终形成（对问题根本）彻底参透，也就是（对问题）知觉明了”。这整个的过程，称之为悟。
性！悟的依托，换言之！悟依托凭借性完成。性！同样渊源深广，其中潜藏！
如：根性~~指人的慧根，指的是人的先天秉赋，本性潜藏的智思领悟能力，作为悟的决定条件。
如：本性：具有区别于众生的特殊性，也就是潜藏着智思独特高超的性能特点（性能特点：针对问题有不同凡响的独到认识），总结结为特别的本性，同为悟的决定条件。
如：性能：须注意性能一词，应该理解~~“悟”！就是性能的表现作用。也就是说：“本性具有先天慧根可以参透问题的特性，才可以知觉明了问题存的根本原因”。性能，同为悟的前提决定条件。
由上述可知！悟性渊源极深，所以单字只词不足以表达“悟性”的涵义，因此！以说沉长解释，算是对“悟性”的不完全解释。
悟性高底是如何判断的？
至于这个问题问答，作个简单回答。比如：以古时“老子”，“孔子”为代表的历代圣贤，诸如“诸子百家”，都是悟性极高的一类人。他们的共同特点是：在各自的领域都有独特的思想建树。
悟性的高底，就现实而言，宽泛地讲“凡是具有高深思想的人，条件是可以找出现实疑难问题根源，并可以通过能力解释难题的人”。这些人！相对来说悟性还不错。
孩子刚上小学时容易出现哪些问题？
从幼儿园到小学的最直接的转变就是孩子的生活方式发生改变，从以玩为主变成了以学为主，所以孩子最易出现的问题是心理不适应生活现状，导致学生上课不能集中精力听讲，老师讲什么都不能进学生耳中，并且就是听到老师讲课，也坚持不了几分钟，因此学生在开始就不知道作业是什么，因此不能跟上老师的步伐，将老师布置的作业不是忘了，就是丢三落四的。
其次从玩为主，变为学为主，会导致孩子产生畏难情绪，对学习不感兴趣，更严重的就会排弃上学，不想去学校，出现一到上学就有病，如遇这种情况家长就该主动处理了，鼓励孩子去学习。