新手如何接绘本单
南京“弹性离校”推出升级版，到底该如何“弹”？都做些什么呢？
南京“弹性离校”推出升级版，到底该如何“弹”？都做些什么呢？
弹性离校乃大势所需、大势所趋，课后服务必须制度化、规范化。
落实课后服务工作，先要解决好招募服务人员、筹划活动内容、做好安全保障和解决资金来源等几个具体问题。
据报道，南京市小学的弹性离校服务开展了德育、体育、艺术、科技、劳动、健康教育等方面的社团、兴趣小组和专题教育等课后活动。以赤壁路小学为例，其课后社团服务有开设围棋、植物科学探究、金钥匙主题实践、电脑绘画、书法、绘本阅读、机器人、合唱、国学礼仪等几十门课程。显然，这样丰富多彩的课后服务，单靠在职教师是难以很好完成的，而有必要面向全社会招募合适人选。这包括有一技之长的学生家长、其他行业的从业者和退休教师等。同时，这些被聘用人员，也可在授课或组织活动之余负责学生的安全工作。
上文提到的赤壁路小学，他们的“1 1 X”的运行模式对于解决上述的活动内容和学生安保问题可做借鉴。在“1 1 X”中，第一个1是指一位校领导全面负责；第二个1是指从班级到社团再到托管，由一位老师负责衔接工作，确保孩子的安全；X指负责组织社团活动的固定和不固定的老师，也就是活动内容的安排者和实施者。
在广大农村地区的农忙时节，小学生早早放学后作业没有人辅导，安全问题也难以得到保障，这些已经成了不少学生家长的一块心病，弹性离校制度的实施可谓恰逢其时。
笔者所在的地区尽管目前还没有落实这项政策，但不久的将来肯定要全面铺开。民间卧虎藏龙，已经不再从事重体力劳动的老农中不乏智能之士，完全可以从中严格遴选并组织起来为学生服务。比如教授剪纸、书法、藤编、刺绣、女红、武术、地方戏曲、乐器演奏等。老人老有所为，老有所乐，学生也从中学习到了一门甚至几门技艺。既丰富了课余生活，陶冶了情操，也很好地传承了民间传统文化。
最后要说的其实是很重要的一个问题：资金从哪里来。
《中小学生减负措施》(减负三十条)的第10条和第27条分别涉及了弹性离校制度和课后服务问题。其中，第27条建议“采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费”并要求“有关部门在核定绩效工资总量时，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素；学校和单位在核定的绩效工资总量内，对参与课后服务的教师给予适当倾斜”。
目前南京市是依靠财政补贴，学校的社团活动没有对学生家庭收取费用。有学生家长表示，只要孩子能够得到更好服务，即便适当收费也能接受。只是希望校外的兴趣班相比，价格能够实惠一些。
将来这项惠及千家万户的政策全面铺开落实，少不得要召开听证会，定下一个校方和学生家庭都能够接受的方案，同时也要厘清课后服务中双方的责任边界。
通过引导孩子阅读绘本，能对孩子起到阅读启蒙教育吗？
阅读绘本对孩子有非常多的好处，绘本的故事内容都是根据儿童的心理特征而写，内容丰富有趣很好的迎合了孩子们的内心世界，加上图画色彩鲜明，很容易让宝贝不知不觉中喜欢上书籍，为以后的阅读打下良好的基础。我家宝贝很小的时候我就每天睡觉前给她读绘本，现在上三年级了，一直很喜欢看书