内向的人跟外向的人思维区别
是外向的孩子聪明还是内向的孩子聪明呢？有什么科学依据？
是外向的孩子聪明还是内向的孩子聪明呢？有什么科学依据？
不论是“内向”还是“外向”，这基本上是由一个孩子的“气质”决定的。
心理学中所定义的“气质”，是每个人生来就具有的心理活动的典型而稳定的动力特征，是人格的先天基础。
比如：
有的孩子对生活中的小变化比较随和，通常的小变化都容易接受；
可有的孩子对生活中的变化却很敏感，哪怕只是换了一件新睡衣，他的反应都比较强烈；
有的孩子喜欢坐下来安静地观察周围的人和事物，对新事物的接受比较缓慢；
但有的孩子却喜欢主动地去享受新的体验，结识新的朋友。这的区别，只是不同的“气质类型”之间的区别，它通常是天生的，而不是后天学习而来，并没有好坏、对错、聪明和不聪明之分。
比如，有些孩子在新情况下很自然很舒适，适应能力很强；
而有些孩子就更谨慎一些，需要更多时间来适应，以及更多成人的支持，才能在陌生的环境中感到安全。
看上去，好像适应得快的孩子更有优势。
可是另一类谨慎的孩子，往往是非常细心的观察者，他们能从自己的观察中学到很多东西，而且，他们更倾向于在行动之前先考虑情况，这不也是一个很有优势的特点吗？
所以，气质中的“内向”、“外向”不是孩子选择的东西，也不是家长创造的东西。没有“正确”或“错误”、“更好”或“更坏”的气质。
只是，在不同的社会文化条件下，我们难免会不同气质的孩子产生偏好和期待。
比如，在我们国家过去的文化中，更偏好文静、羞怯一些，特别是对女孩子
但最近几十年，就好像更偏好活跃、大胆一些。
每一位父母当然有自己的偏好和期待，但孩子也是一个独立的人，每个孩子都是独特的。
也许爸爸妈妈自己很喜欢结识新朋友、喜欢尝试新事物，性格很外向，但自己的孩子却正好相反。
于是难免会困惑：“孩子怎么一点也不像我”？
可是，孩子是独立的个体，意识到孩子和我们有这样的差异很重要。意识到孩子的需求很可能与我们的不一样，才可以帮助我们了解孩子真正的需求
为了培养孩子的健康的自尊，孩子很需要爸爸妈妈接受他本来的样子。
当我们注意到、并真正欣赏孩子的特点时，我们才会真正调整自己教育的方式，去适应孩子，满足孩子的个人需求。让孩子感到自己能被爱、很重要、有自信、并且有能力！
所以，与其纠结“内向”好，还是“外向”更好，不如花时间去了解自己孩子的气质。
每种气质都有独特的优势。利用你对孩子气质的了解，鼓励他的优点，预估可能遇到的问题，并在需要时支持他。
内向人和外向人有什么区别？
外向型的人，配合客体而思考、感觉、行动。关心，完全用在客体，以客体为优先。所以，这种人容易受客体的影响制约。反之，内向型的人并不关心客体，以主体为优先。仔细观察这种人的思考、行动、感觉、行动，会发现所有的动机都来自主体，客体只有副次价值。 就举一个和外国人交往的例子。外向型的人有强烈的好奇心，对外国人很感兴趣，进而模仿吸收，严重时甚至失去自我。内向型的人则是借着交往，反省自己的生活方式、对事物的看法和感受等等，检讨国人的优缺点，如果有什么改变，一定是让自己更好。 外向型的人对环境中的人物和事物，反应积极关心外界，容易受外界影响，也能影响外界。对生的或新的环境也不畏缩，和大家维持良好的关系。 内向型的人对环境中的人物和事物，反应消极。凭内心的主观因素做决定，不容易受外界影响。不关心外界，不喜欢受外界影响，也不愿意影响外界，因此变得团锁而缺乏社交活动，多半倾向自我反省。 一般对外向型的评论是“经常消耗自己，把自己推展到万物之中”，对内向型的评论是“躲避外界的要求的，昼不为客体耗费能源，反为自己建立强力安全护围”。这两个根本态度，是对环境的典型“适应方法”。 但是，荣格并非把个人归属于这两类，甚至认为一个人的人格中并存着两类倾向，只是平常其中的某一类占优势，成为有意识的态度。居于劣势的不被意识，列入“个人的无意识”。外向型人，“自我”为外向，“个人的无意识”为内向。内向型的人，“自我”为内向，“个人的无意识”为外向。 对周围的人设防线，态度冷漠，这种人一看就知道是内向型的人，本人也这么认为。但是，在内心深处也可能隐藏着他人和本人都不知道的热情。平日沉默不爱多活、出风头的人，有一天可能会突然尖锐的提出质问，侃侃发表自己的信念。 其实每个人或多或少都有两面性。 外向型的人，无意识态度属于内向性格，会补偿缺失感，以免外向态度露出破绽。但是，当无意识的压抑过度时，便会打出反抗旗帜，以自我为中心，出现利己的、原始的、幼儿的倾向。极端下产生的神经症，多半为歇斯底里。 内向型的人，无意识态度属于外向性格，有补偿作用，当压抑过度时，意识和无意识交战，直到疲劳困惫为止。内向型最容易罹患的神经症是精神衰弱症（不安、神经衰弱、神经质、各种强迫症状、恐惧症、疑病症等）。