美国儿童的学前准备
什么是20世纪中叶的美国幼儿智力开发运动？
什么是20世纪中叶的美国幼儿智力开发运动？
1）20世纪60年代，美国掀起了中小学课程与教学方法的改革运动，目的在于提高中小学的教育质量，这自然波及学前教育。
（2）幼儿智力开发运动模式丰富多彩，蒙台梭利运动的再度兴起和皮亚杰理论的学前教育实验可以说是其中的典型案例。
（3）20世纪50年代后期，20世纪初期昙花一现的“蒙台梭利热”再度兴起。重新建立的第一所蒙台梭利学校是由冉布什女士1958年在康涅狄克州克林威治城建立的“菲特比学校”。
（4）20世纪60年代后，随着皮亚杰的影响日益扩大，在美国有不少其理论的信奉者、解释者将其认知发展理论应用于学前教育实践，并为此设计了种种学前教育实验方案。其中较有影响的实验方案是拉瓦特里的儿童早年课程方案和威斯康星大学皮亚杰学前教育实验方案。
分析美国学前教育发展过程中存在的问题及发展趋势？
美国在第二次世界大战以后,科学技术迅猛发展,开发儿童智力成为突出的问题。
尤其是苏联的人造卫星上天,美国很受震动,对自己的教育制度产生怀疑。认为强调中等教育、小学教育是不够的,必须从儿童早期教育着手。
为了与苏联争霸,发展科学技术,充实国防实力,于是大量增加教育投资,创设物质条件,制订各种实验计划,提高教育水平,加强早期托幼教育事业的发展。
美国2岁孩子托儿所费用？
根据美国卫生及公共服务部的标准，儿童看护费用应该小于家庭收入的10%才能算得上是“可以承受”的。按照这个标准，佐治亚只有37.7%的家庭可以比较轻松地应付儿童看护费用。
这还只是看护一个孩子的费用。有两个或两个以上孩子的家庭负担就更重了。
一个典型的两个孩子的家庭：一个2岁以下的孩子，再加一个2-4岁的孩子，托儿所费用是$14,144。这笔费用比佐治亚年平均房租（$9,797）多出45.7%！ 那些拿最低工资的工人要想赚出这笔钱至少要工作半年。
美国的教育体制是怎么样的？
美国教育体系大概可以划分为以下三大部分
一、美国教育体系之学前教育(Pre-K)
一般是三岁到五岁的孩子在进入小学之前的教育。类似于国内的学前班。好的学前班经常是人满为患,如果不提前排队,很难在孩子合适的年纪里进入学前班。比如有些好的学前班接受预订,很多家长们在孩子还没有出生以前就开始给孩子报名了。在这里也提醒家长,在美国给孩子择校也一定要提前做准备。
二、美国教育体系之基础教育(K-12)
这个包括幼儿园(Kindergarten),小学(Elementary),中学(Middle, High)。小学和国内一样,为六年制中学三年制不太一样的是高中,高中一般是四年制。虽然美国不存在全国统一的高考一说,但是为了顺利进入大学,大学都会要求学生们参加SAT考试。另外,美国不存在义务教育一说。虽然各州的政策以及法律不同,但是各州,包括联邦政府今年来都给大学投入了大量的财力,因此大部分的学生都可以支付得起直到毕业的费用。
三、美国教育体系之高等教育(Post-Secondary)
美国的高等教育主要包括本科教育,研究生教育,以及一些职业教育(医学院,法学院等). 本科教育主要分为两年制和四年制本科教育。两年制教育一般指社区大学一类的高等教育机构,毕业后学生获得副学士/专科学位(Associate)。四年制大学就是平常意义上大家所泛指的大学,毕业后学生获得学士学位(Bachelor)。和四年制大学相比,两年制大学一般学费比较低廉,而且部分学分可以转到四年制大学,所以有不少的学生都选择从社区大学读起,两年后转入四年制大学。