自闭症公认的康复方法
自闭症孩子在家如何做康复训练？
自闭症孩子在家如何做康复训练？
父母是自闭症儿童康复训练的最佳老师，而家庭是最好的训练场所。因为父母是最了解也是最爱自己孩子的人，并且陪伴的时间最长，而家庭相对机构而言是一个更为自然更为轻松的环境，在家庭中由父母主导训练收益会更大。那么如何去做呢？
1、学习，不断学习
我们最开始因为缺乏自闭症康复训练相关理论和技术，只能求助机构，同时就要开始学习之旅了。没有过硬的理论知识，我们是无法在家庭环境中帮助孩子训练的，首先你要知道啥是自闭症，哪些表现是因为自闭症，哪些不是。其次你要知道什么是ABA，这是目前主流康复训练技术的理论基础。第三你要会运用具体的技术，比如DTT，PRT等，当然还有很多技术，但这两个是经过大量数据证明有效的，其他的可以了解和尝试。第四自闭症的研究在前进，新的理论和技术也不断出现，要保持关注。
2、多方配合
如果孩子同时还在机构和幼儿园，那么一定要多方密切配合，教学内容和重点一致。比如我的孩子去年的时候，上午在幼儿园，下午在机构，晚上在家训练。我就是桥梁，机构学习的内容在家巩固，然后告诉幼儿园老师进行泛化，三方配合，孩子进步飞速。
3、游戏和家务很重要
训练对于孩子一定是枯燥无趣的，所以在家可以把训练内容融入游戏，而不是刻板地教学，这样孩子有兴趣有没在动力，学习效率会高出很多。另外就是家务，一定要多让孩子做他们力所能及的家务，这对于锻炼他们的生活技能，指令服从，手部精细等等都非常有帮助，而且他们其实很喜欢做家务，也会很有参与感和成就感。
4、氛围是关键
虽然家庭氛围与是否患有自闭症无关，但对于孩子的康复训练影响很大，温馨欢快的家庭氛围孩子是能够感受到的，他们并不是木头一块，也会渴望父母的关爱，也会因为父母的态度而有不同的心态。
5、就当正常孩子养
千万不要把所有问题都归咎于自闭症，千万不要把他们特殊化，千万别给太多同情和帮助！请把他们视作普通孩子，该学会的自理能力就必须要求他们学会，该带出去撒欢就带出去，该邀请别人来做客就邀请。不要因为自闭症就把孩子和自己藏起来，随着孩子能力的提升，教养方式可以更多尝试和普通孩子一样。
自闭症儿童怎样才能在家进行干预？ABA疗法有没有效果，具体该怎么做？
分享一下个人经历吧：
我家有一对八岁的双胞胎，早产，30周出生，出生体重两斤半，住了将近两个月的保温箱。
28个月的时候孩子依然不会说话，其他方面也差的很多，我们去医院检查，结论是发育迟缓，疑似自闭。
当时孩子的生理月龄是28个月，综合进度只有14个月，语言能力只有8个月。
此后是一段很漫长的探索路程。
我在国内的二线城市，虽然是省会，但那时候没有成型的机构，经济条件的限制也注定我们不可能倾家荡产去异地求医问药。
而且那几年关于自闭症的康复机构负面新闻都很多，好多都是采用“驯猴子”式的强迫式训练，对孩子有害无益。
当时唯一能做的是看各种文献，查各种资料，对照孩子的发育进度去自己探索如何干预。
最早给孩子做的是感统训练，然后在家慢慢输入指令，让孩子能听懂语言。
那个阶段接触过ABA，当时对ABA的争议没有现在这么大，我也曾经试图用这种方式来训练孩子听从指令，强化正确行为等等。
但实话实说，效果有限，孩子很讨厌这种方式，这还是在我身边，自闭症的孩子要么过于敏感，要么过于钝感，我家娃属于敏感的类型。
那时候带他们去早教他们都能从进教室哭到离开，完全无法和外人沟通，所以如果当时送他们去机构，那对孩子和家长都是酷刑。
相对其他自闭症的孩子，我家孩子接受的系统化训练没有特别多，强度也不是特别大，基本都是在生活中慢慢灌输一些规则，指令，教导一些基础的自理方式。
给孩子读书很多，带孩子去户外运动的时间很多。
但一切都是以孩子能接受比较快乐的方式在进行。
现在孩子已经八岁了，进入了普通小学，成绩肯定是跟不上，但起码看起来很快乐，和同学相处也很好。
去过特殊学校，校长认为我们的恢复程度是很好的，就应该去普通小学，特殊学校的情况都比我们严重很多，更主要的是，他说了一句：这两个孩子的心理很健康很阳光，这是特殊孩子中是很难得的。
所以，不去机构，没有用ABA或者其他的什么疗法，到底有没有耽误孩子，我不确认，因为我们不可能知道如果重来换另外一种方式干预孩子会取得什么效果。
这几年的机构也逐渐正规，采取的多数是人性化的一对一训练，比之前的情况好很多，所以如果有靠谱的机构的话，我其实还是推荐家长们去机构看一看，学一学。
但我想说的是，不管什么样的干预方式，一定要建立在尊重和保护孩子本身的基础上，而不是强迫，不是威逼利诱，保护孩子的心态才是最重要的，否则也许孩子学会了某些能力，但却失去了对这个世界的信任和爱，那才是最可怕的（这也是为什么现在有人对ABA提出质疑和批评，任何它弊大于利的原因）。