新旧育儿观念对比
隔代教育的现状，如何更好的权衡？
隔代教育的现状，如何更好的权衡？
老人过度照顾和疼孩子，不设任何规矩，不仅弱化了家庭中的母亲/父亲角色，而且造成孩子各种缺乏规矩———
老人不设规矩，什么都可以打破，只要我孙子/外孙(女)愿意我什么都可以做，这是最糟糕的一件事情。
另外，有的老人特别护犊。孩子就会形成一个特别霸道的行为：没事我有靠山，谁要是欺负我奶奶(姥姥)上。
有些专家认为说我们的孩子就是不能给我们的爷爷奶奶姥姥姥爷带。但是现在的现状就是中国有60%到80%的家庭都是由我们的隔代教养来进行的，所以不能说不能带就解决问题了。我们只能去考虑：在有老人帮着带孩子的情况下，怎么更好地带。
我觉得首先要保证孩子和父母最基本的相处时间，不要让孩子和自己的父母分离；然后带着老人学习；适当借助权威的支持；避免唠叨、责备和比较。
和老人发生冲突避免正面争吵，不能带情绪沟通，毫无用途！各位大神有好的方法吗？
隔代教养确实是当今社会的一个普遍现象，我们要考虑的是在有老人帮忙带孩子的情况下，怎么更好地带孩子。个人之见，仅供参考。
1.每天都要保证和孩子共处的时间。现在的家庭一般都是双职工，又上班又带孩子肯定很辛苦，夫妻两口子可以商量着，中午一人回家陪孩子，一人在单位休息（前提是单位离家不远），当然也可以中午不回家，晚上父母都陪孩子。
2.对爷爷奶奶带孩子的功劳两口子要记在心里，并把感谢说出来，让爷爷奶奶觉得带孩子辛苦也是值得的。但是当大家在教育孩子的问题上有争议时，尽量不当着孩子的面，心平气和的沟通，切忌发生正面的争吵。
3.想要改变爷爷奶奶的科学育儿的观念不是一下子就能成功的，爸爸妈妈可以买一些育儿书籍或者下载一些育儿视频给爷爷奶奶看，尽量让大家的育儿观念达成一致。
4.父母可以利用周末带家人出去散心，增进家人感情，融合育儿矛盾，同时也在爷爷奶奶面前亮出自己的育儿观念，久而久之，看到孩子的变化老人们也会受到影响。
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传统观念对育儿的影响？
传统教育观的基本特点是以知识的传授为中心，过分强调了教师的作用，扼制了学生的个性和创造性，忽视了学生的主动性与潜能的发挥。
教育作为培养人的活动，看作是促进人身心发展的过程。它是发生在人与人之间，而不是人与工具(机器)之间，传统的学校教育是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境。这个环境成为其自觉影响，作用于学生的身心发展，确保学校教育影响的主导性。师生间可以面对面地相互交流，学生的能力在教师的引导下可以得到全面发展。