有杀气童话2乐师转职加点
二人兄弟出自什么童话？
二人兄弟出自什么童话？
十二兄弟出自《格林童话》，又称《儿童与家庭童话集》，是德国格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林）通过科学的方法收集、整理、加工德国民间的童话、神话、传记，完成出版的一部著名童话集。
《格林童话》自1812年问世以来，在近两百年的时间里，已被译成世界上一百四十馀种文字，其中《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《不来梅城的乐师》、《睡美人》等都是脍炙人口、家喻户晓的名篇，《十二兄弟》是格林兄弟收集的一则德国童话，它是《格林童话》中的第9个故事。
不来梅城的乐师好词好句？
从前有一头驴子，长年累月不知疲倦地拉磨推车，送粮食。现在他老了，没有力气干活儿了，主人便打算把他杀掉。他感觉情况不妙，便逃了出来。他想到不来梅这个城市，去当一个音乐家。
驴子在路上看到了一条猎狗，累得大口喘着气。“狗老弟，为什么累成这样？”驴子问。
“唉，我老了，不能打猎了。主人要杀掉我，我只好逃了出来，跑得太快累得直喘气。命是保住了，可我怎么挣饭吃呢？”狗叹着气说。
“我要去不来梅，想到那里当音乐家。我们一起去吧，咱们一起办乐队，一个拉琴，一个敲鼓。”猎狗同意了，便跟驴子一起上路了。
音乐游戏真的能培养乐感吗？有哪些好玩的游戏推荐？
幼儿园音乐活动在幼儿园教学工作中起着至关重要的作用。 幼儿音乐教育对促进幼儿的全面发展，提高幼儿的自身素质，有着不可估量的作用。幼儿音乐教育的目的，不是刻意地去培养幼儿的音乐才能，而是通过音乐教育使他们具有一定的音乐素养。因此，教师不仅要通过每次音乐活动让幼儿学到有关的音乐知识，而且要让幼儿学会一些做人的常识，并由此提高幼儿的综合素质。
一、通过音乐活动培养乐感
幼儿音乐素质培养最基本的方法就是培养乐感。首先，要让幼儿有一个良好的节奏感，能分辨出强音和弱音、长音和短音。在教学中教师可以让幼儿根据拍打身体部位的声音（ 如音的长、短、强、弱），来了解乐曲中的相应音阶，这样直观、形象，幼儿易于理解和接受。其次，要注意幼儿整体水平的提高，提出的要求要合适，要尽可能使每个幼儿都能按各自的特点得到发展。如可根据幼儿的发展特点，设计起步较低、由易到难的系列节奏游戏：1、听着小铃拍拍手（即模仿小铃的节奏拍手）；2、大鼓和小铃（即以跺脚的方式模仿大鼓节奏，以拍手的方式模仿小铃的节奏）；3、机器人（即辨别钢琴的低音区和高音区，并分别用跺脚和拍手表示）；4、小手和小脚（即根据图谱上的小手和小脚的标志，随音乐用小手和小脚表现相应的节奏）。这组游戏的目的，是让幼儿轻松愉快地参加音乐活动，在活动中体验成功。
再次，要让幼儿有良好的乐感，即培养幼儿对声音的辨别和欣赏能力。这就要求教师在平常多注意对幼儿进行这方面的培养，让幼儿多听各种各样的声音，如自然界的风声、雨声，动物的叫声，等等，以增强幼儿对声音的敏感性，提高幼儿对音乐的感受能力。
二、通过音乐活动培养能力
音乐活动是幼儿极为喜爱的活动，因为他们爱唱、爱跳、爱笑，爱无拘无束地展示自己最优异的一面。教师要抓住幼儿的这一特点，通过活动使幼儿各方面的能力都得到相应的提高。续编歌曲不失为发展幼儿想象能力、思维能力和语言表达能力的最好教学方式，通过欣赏，让幼儿了解音乐的意境教师可用优美的语言讲述音乐内容，先给幼儿以美的享受，然后再引导幼儿随着音乐内容展开丰富的想象，续编歌曲活动中幼儿的创作欲望会空前高涨，在他们的小脑袋里装有你想象不到的奇思妙想。这样做，不仅丰富了教学内容，而且也提高了幼儿的口语表达能力和想象能力。
三、通过音乐活动培养人格
音乐对人的素质和人格的影响是极其深远的，在培养人的问题上，音乐教育既是手段，又是目的。在课堂上教师可首先对幼儿进行常规教育，要求幼儿在活动时能想到别人做到空间共享；要不妨碍别人，与小伙伴友好和平相处，同享快乐；在课堂中能遵守学习纪律，按教师的要求进行各项活动，积极参与到活动中去。