孩子的培养方法和技巧
如何培养孩子的做题习惯？
如何培养孩子的做题习惯？
教育就是培养好习惯。培养良好的学习习惯，就是找到了培养孩子的金钥匙。
做题习惯的重要性。
训子千遍不如培养一个好习惯。习惯决定孩子的命运。而做题习惯，决定着孩子做题的速度和准确性，直接影响孩子的学习效率和学习成绩。
养成良好的做题习惯，孩子能够快速审题，且审题深刻，善于挖掘隐含条件。
养成良好的做题习惯，孩子能够根据考察点调动知识储备，在知识体系中找到对应点，快速找到切入点。
养成良好的做题习惯，孩子能够条理清晰的按照步骤答题，注意细节的完美，不丢分。
养成良好的做题习惯，孩子能够对于错题及时反思，总结解题模型，从而举一反三。
养成良好的做题习惯，孩子能够做一道题，会一类题，触类旁通。
良好的做题习惯，是孩子成为学霸的基础。
孩子班上，总有这么一两个成绩优异的学生，他们平时一点没有少玩，但是成绩却一直很好，做题快，在写作业的时间上花费的少。
那是因为他们养成了良好的做题习惯。
良好的做题习惯有哪些？
既然做题习惯这么重要，那么做题应该养成哪些良好的习惯呢？其实从孩子第一天入学开始，老师就已经开始了做题习惯的培养，并随着孩子年级的提升，要求逐步提升，孩子的能力也随之提升。习惯，就是在这一日一日的行为训练中养成的。
1.认真审题的习惯。
孩子在上一年级时，老师会让孩子用手指指着题目一字一字的读题，这就是在培养孩子认真审题的习惯。
所谓认真审题，第一步就是要逐字读题，不丢字，不多字。这样才能读懂题意。
等孩子读完题目后，低年级的数学老师最爱追问一句：题目给了我们什么条件，提出了什么问题？
这就是再引导孩子深入的分析题目，是进一步的审题。了解题目的条件和问题，这也是孩子解题的关键。所谓的解题，不就是根据条件求问题嘛，所以孩子审题时，头脑中一定要有条件和问题意识。
很多孩子明明会做的题，却总是做错，其实就是没有认真审题，或是没有审清题，就匆忙答题。如果孩子有这样的问题，家长总爱归结到孩子太粗心了，从而掉以轻心，结果，粗心的毛病就是改不了。是因为没有找到真正的病因。对于这样的孩子，就从审题习惯上入手，可以让他审题审三遍再开始做题，可以逐步培养他认真审题的习惯。
到了高年级，孩子做的题难度加大了，涉及到的知识点多了。有些条件是题目中明确给出来的，有些条件需要孩子动脑筋分析挖掘，更需要孩子认真审题，给予审题多些时间。可以用笔把关键词语勾画出来，帮助自己重要信息的提取。
初中高中的题目，有时候文字会更多，更需要孩子的阅读理解能力和阅读速度，要学会在心里把题目进行拆分，搭建条件和问题的通路。
2.用草稿纸的习惯。
你看到过学霸用过的草稿纸吗？
一张a4纸，先竖折一分为二，先用左面，再用右面。题号也写的清清楚楚，思考过程一目了然。要么画图，要么计算，要么是思维链，总之，清楚的像是正规的答题纸。
做题时养成用草稿纸的习惯，是让孩子把思考过程可视化。
这样，既有利于思维不断线，能够快速找到答题思路。也能够在做题出错的情况下，通过看草稿纸，快速找到错误点。
尤其是到了高中，题目综合性强的时候，也就是考到的知识点比较多，单靠用脑子想容易顾此失彼，而把关键词写在草稿纸上，能帮助自己快速调动已有的知识体系，找到知识点之间的联系，通过顺向或逆向思维，理清答题思路。
如果孩子学会用思维导图，用导图来分析难题，更容易形成思维链。
可能有的家长会认为让孩子用草稿纸，花费的时间会比较多。但是你要想到，养成了这个好习惯，孩子解难题的时候会更快的找到思路，在总结错题的时候也能够迅速找到思维的错误点，尤其是那种细小的错误点，等于是节约了时间。
3.规范答题的习惯。
参观过衡水中学的人，会对衡水中学对每个学科规范答题的要求印象深刻。他们用展板的形式，对各个题型的答题，都进行了严格的规范。
要知道，高考的阅卷是按步骤按答分点给分的，即使你最后结果正确，中间缺少步骤答题不规范，照样不能得满分。
在这点上，很多同学吃过大亏。
我邻居的小孩，学习成绩优异，在市里一所高中读书，在年级总是前十名。而最后高考的时候成绩不理想，查卷后才发现，原来自己认为得满分的会做的题，都扣了分。这就是自己平时答题不规范，老师也不严格要求，最后在考场失分的教训。
所以，要让孩子养成规范答题的习惯。不要认为题目特别简单，只写个大概思路就可以了。不要认为不是大考，步骤可以不那么完美。这样放松自己，养成了习惯，真正到了关键考试，本来就紧张，步骤也规范不起来了。
所以，平时做题的时候，要么不做，做就认真的做，规范的做。养成规范答题的好习惯。
4.深究错题的习惯。
错题，是做题的价值所在。
做题的目的，既是巩固知识、形成能力，也是筛选查漏、找出不足。
错题，是提升学习成绩的法宝。
必须要有一个错题本，专门收集作业和考试中筛选出来的错题。
步骤（1），将本子纵向分成三栏。
步骤（2），在左边一栏，用黑笔抄写错题，连错误的答案一并抄下。最好注上扣了多少分。
步骤（3），在中间一栏，对应错题的位置，写上正确的答案。
步骤（4），在右边一栏，用红笔分析总结这道题所涉及到底知识点，以及在知识网络中的位置，题型，解题思路，自己错误的原因。
错题本要时时拿出来翻看，反复看。
从错题中，能发现自己做题的出错类型，能找到自己知识上的盲点，也能找到自己思维上的易错点。只有在这样的分析总结基础上，才能真正的调整学习方法，弥补不足。
5.自己出题的习惯。
做题的时候，要有出题人的思维。你就会站在更高的层次来看题。
每次做题后，想一想这道题考察的是什么？是什么类型的题？这个知识点还可以怎样考？
有了这样深入的思考，归纳类型，总结方法，然后试着将问题调换角度。也可以自己试着出出题目考自己。
这样，你就能够做一道题，会一类题了。真正成为了做题高手！
培养做题好习惯，教你四招。第一招，细致入微的指导。只有细致入微的指导，才能培养出真正的好习惯。也可以说，没有细节的指导，就没有习惯培养的可能。
一定根据孩子的年龄特点，把孩子需要掌握的做题习惯细细讲给孩子听，做给孩子看，引导孩子明确自己具体应该怎样做。当然，在具体进行的过程中，如果孩子有更适合自己的方法，也可以微微的进行调整。
因材施教，适合孩子的才是最好的。
指导的时候，要设身处地的从孩子的角度想一想，尽可能用孩子接受的方式进行。切忌简单粗暴的命令和强制。
第二招，适时的榜样引领。孩子学习的特点就是观察和模仿。如果孩子身边有这样好习惯的同学，就再好不过了。同伴身上的良好习惯对孩子的影响最大。
家长也可以有意识的寻找身边的资源，让孩子结交比自己年龄大一些的学霸，他们良好的做题习惯会在不经意的谈话间传递给孩子。
家长也可以跟孩子谈一谈自己小时候的做题习惯，谈一谈自己做题时遇到的困难，当自己怎样做了之后就解决了这些困难。这种现身说法，会让孩子更有认同感。
当然，这种引领要方法得当，千万不要总是絮絮叨叨，如果总是用“别人家的孩子”来刺激自己的孩子，孩子会非常反感。
第三招，坚持不懈的训练。想让某一种行为成为习惯，就需要长期的坚持。
形成一个习惯需要21天，巩固一个习惯需要90天。
可以跟孩子一起开展一个100天行动计划，把某一个做题小习惯每天关注，连续100天，孩子一定会形成不自觉的习惯。
在训练的过程中，家长要有耐心，允许孩子出现的反复。好习惯就是在和坏习惯的斗争中取得胜利的。
坚持，才会胜利。
第四招，及时的评估奖惩。良好的做题习惯，在做题的过程中养成，在考试的成果检验中进行评估。
每次考试后，可以让孩子自己谈一谈，自己的哪些做题习惯给自己带来的好处。
自我评估的基础上，家长也要看到孩子的点滴进步，主要是以鼓励为主。但如果孩子故意不去做，可以略微的有些小小的惩罚。
总之，细致入微的指导，适时的榜样引领，坚持不懈的训练，及时的评估奖惩，是培养孩子良好做题习惯的四个妙招。所有的方法，都是希望孩子更好，有了这个大方向，会让家长找到好多更好的策略。您还有什么妙招？欢迎留言说一说。我是禾页老师，欢迎您的关注。
（图片来自网络，版权归原创所有。）
如何让孩子养成守规矩的好习惯？
如何让孩子养成守规矩的好习惯？看下这5个故事背后的5个原则，简单易学好用。
良好的规矩意识能够培养孩子的独立性和自我管理能力，对孩子今后的学习和生活，有非常重要的意义。如何培养孩子的规矩意识呢，下面5个故事对应的5个原则，简单易学好用，不信看看。
第1个原则：立规矩和孩子一起商量。
有个家庭有3个孩子，其中最大的13岁，最小的5岁。每次下班回到家，到处是孩子的书玩具和衣服鞋子，满屋凌乱、一片狼藉。妈妈说了很多次都没用。
妈妈决定开一次家庭会议订立规矩彻底解决这个问题。在周末的晚上，一家人坐到餐桌前讨论，大家一起提出了一个安全寄存箱的计划：准备一个大纸箱，任何人都可以把自己看到的不属于公共区域里的任何东西，放到这个安全寄存箱里面。如在沙发上的衣服、不在鞋柜里的鞋子、茶几和电视柜上的玩具等，要等到一个星期之后，失主才能从箱子里拿回自己的东西。
这个措施执行得很好，每个都开始重视这个问题，安全寄存箱里也慢慢塞满了东西。
一天大儿子亮亮的皮鞋不见了，很明显是乱扔被放到了纸箱里，他只好穿着臭烘烘的篮球鞋去上学，结果第二天篮球鞋也不见了。
其他孩子都坚持一个星期之后才能把鞋子拿回来，他去向妈妈求助，可妈妈很明智的告诉他：“抱歉，我也不知道该怎么办，我们都要遵守约定。”最后亮亮穿着拖鞋上了3天的学。从那之后他再也没有忘记收拾自己的鞋子。
紧接着8岁的妹妹丹丹的外套也丢了，而且当天外面的天气挺冷，可爸爸妈妈还是决定让孩子自己处理这个问题。最后丹丹是穿着两件毛衣上了一个星期的学。
我们从上面的例子当中可以明确的看到，孩子们通过家庭会议一起参与到解决问题的讨论当中，并且提出了解决方案，所以他们自己更愿意执行立下的规矩。
第2个原则：讲规矩要简单、具体、明确。
一天早上，孩子吃饭很慢，妈妈告诉孩子，“我要迟到了，你要快点！”怎么快法？几分钟？她并没有传达出来，没有给孩子一个明确的标准。
比如说“再给你2分钟，2分钟之后妈妈就收碗了。”这样孩子是不是更容易听懂，也更容易执行。
执行规矩时，应该简单、具体、明确，因为孩子的理解能力没有那么深刻，比如笼统的“把房间收拾好”，孩子不知道怎么收拾，但比如“把床铺好”“地面无垃圾”“衣服都放在衣柜里”等，是不是孩子更容易做到？
第3个原则：知规矩适当放手让孩子品尝“逾矩”的后果。
儿子三岁了，有一阵子要求每天吃两次冰激凌，妈妈对他说冷饮吃多了会不舒服，他不理解。妈妈就依着他每天吃两次，几天后孩子开始咳嗽、流鼻涕，说“难受、不舒服”。
妈妈告诉他这就是冷饮吃多了的后果。从那以后，孩子再也没有要求过一天两次冷饮，而是主动约束自己，只吃一次。
有些事情，在可控的情况下，可以放手让孩子亲自体会一下“放纵”的后果。
第4个原则：行规矩尽量少用强制的方式。
孩子吃饭点儿却吵着要吃饼干，这时，妈妈给孩子提供两个选择：
一个是，现在先吃半块饼干，然后吃饭，吃饭后没有饼干吃；
一个是，现在先吃饭，吃完饭后，可以吃两三块饼干。
问孩子，要选择哪个方案。
妈妈不仅巧妙地立了规则，还帮助孩子学会延迟等待。
其他规矩的建立，也可以采用同样的办法，提供选择，强化选择，而不是一味强制。
第5个原则：守规矩父母先做好榜样。
一个年轻的妈妈和儿子在公园散步，妈妈指着地上的易拉罐对儿子说，“你看，易拉罐到处乱扔，没有素质，多不讲卫生！”说完将其一脚踢开。
真正优秀的家长是不需要给孩子立规矩的，孩子会在家长的日常生活中学会家长的方方面面优点。我们是什么样的人，比我们告诉孩子要成为什么样的人重要的多。
孩子的教育，拼的是父母的功底，不仅是金钱上的功底，更重要的是自身全面的素养上。