儿童智力启蒙教育方面
给孩子数学启蒙要注重哪几点？
给孩子数学启蒙要注重哪几点？
给孩子数学启蒙我个人认为应该从以下几个方面去做：
1、给孩子建立数的概念。当孩子还在婴幼儿时凡是能碰到计数（也就是数数）的时候，就把数字读出来。如：上楼梯要告诉孩子我们开始数楼梯有几步了，于是一步一步的数，刚开始只数到10步，楼梯拐弯上楼时又重新从1开始数，数到10。下楼梯也用同样的方法进行数数。在家里告诉孩子家里有几人？要一个一个的数；家里有几个房间？几张桌子？几个凳子？数玩具有几件？几辆汽车？几样玩具？家里有几样水果？苹果有几个？……这就是在教孩子数的概念 ，让孩子对数有个直观的认识。不是闭着眼空数数，那样真实的数不在孩子的脑子里，且会把数与实物混淆起来。在孩子对10以内的数建立了清晰的概念后，再用夏天吃冰棍剩下的棍子积累起来，让孩子直接数冰棍，一根一根的数，把冰棍与数字连起来，先数10、20、30、……这就把数的概念搞懂了。再做实际的简单的加减如：拿出2个苹果放到盒子里在那1个苹果放到盒子里，让孩子看盒子里一共有几个苹果？可以让孩子用手指直接数盒子里的苹果再报数。一张桌子有几条腿？二张桌子一共有几条腿？许可孩子用手指去数数。家里现在有几个人？等爸爸妈妈回来后家里一共有几个人？这就是说要让孩子在生活中学会数数，学会数学。教孩子数学启蒙时一定要注意用数学术语讲数学。为以后小学数学教学打下基础。
让孩子认识多种图形，桌面是什么形状？牙膏盒子是什么形状？家电各是什么形状？外出马路上街上有什么形状的广告牌？使孩子在脑海里建立各种图形的实际概念。为以后的图形认识打下几何基础。
让孩子在实际生活中学会分类（在二岁左右就要跟他说：玩具在那里拿的放到哪里去。一般玩具都会分类摆放的）积木玩的时候要孩子按颜色分；按形状分 ；看的书按绘本书、动物书、故事书分类。这就是在学最初的统计学呀。
生活中处处有数学，就看我们怎样去引导孩子学数学，掌握数学概念。切记：一定要让孩子知道数的概念后再学数的加减，都需从生活中学数学。
怎样进行幼儿绘画启蒙教育？
现在很多家长都会让自己的孩子上早教班，参加一些兴趣培训，开发孩子的智力。其中幼儿学绘画是很多家长的首要选择，因为绘画可以丰富孩子的想象力，同时也可以培养孩子的艺术素养。可是怎样进行幼儿绘画启蒙教育?
一、兴趣比绘画更重要
幼儿阶段绘画兴趣是最重要的。首先让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇 的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。
这个时期的幼儿尚不具备用文字、数字等手段进行交流的本领，绘画信手涂抹也可以达到一定的交流目的，产生心理上的满足。从这个意义上讲，幼儿绘画活动作为一种游戏，3—6岁的幼儿几乎百分之百地喜欢它。针对幼儿的这种心理特点， 绘画的最初启蒙应以兴趣为主。
二、进行绘画基本技能训练
1.基本线段、几何图形的训练
为了使幼儿在短时间内掌握基本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波浪线、 螺旋线等集中起来，一节课教给幼儿，然后再教幼儿由线段组合图形。如两条横线两条竖线可以组成长方形和正方形，两条横线两条斜线可以组成平行四边形、梯形、四边形，如此类推。这样不但学得快、记得牢，而且 还锻炼了绘图能力。几何图形是抽象的思维结果，当幼儿运用这些几何图形及线段进行作画时，又使形象思维与抽象思维有机结合起来，并促其不断发展。
2.构图能力的训练
第一步训练将主要内容画在画面当中。教师出示一组范图，范画上只画一个苹果分别在不同位置上，让幼儿比较哪幅最好。经过训练他们大部分都能将绘画的主要物体画在画面当中，而没经过训练的幼儿画在什么位 置上都有。
第二步训练幼儿绘画的稳定性。教师出示一组范画，画的内容是3个苹果，经过训练，幼儿的构图基本稳定。
3.训练幼儿观察力
要想提高幼儿观察能力，必须训练幼儿视觉的敏锐性。上课时教师有意识地引导幼儿对图形进行观察、分 析，如画小鸡，引导幼儿观察头、眼是圆形，身子是椭圆形，嘴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线，这样，幼儿有了兴趣，自己能独立用几何图形组成一个画面。
随着画面的不断复杂化，幼儿的观察能力得到了锻炼。因 此，不论是绘画课还是其它课，或日常活动中，都应该有意识地训练幼儿的观察分析能力。经过训练观察力有了明显的提高，在画人物头像时，不仅能画出头发、耳朵、而且能画出男、女、老、少的不同发式。
由于幼儿对绘画有了浓厚的兴趣，又掌握了一定的绘画技巧，加之生动有趣的绘画内容，幼儿注意力逐渐 从无意识注意向有意识注意发展。
4.提高幼儿的绘画记忆水平
教师先画出一幅画，让幼儿仔细观察，然后再擦掉部分内容，让幼儿说出擦掉的部分内容教师再擦掉整 幅画，再让幼儿凭记忆说出全部内容，然后画出来。如此反复练习、强化，随着幼儿画面的完整性、准确性的提高，幼儿绘画记忆力就得到了相应的锻炼。
5.丰富幼儿的感受力
教师带领幼儿走向社会，参观商店、市场、邮局、公园、车站，观察景物四季变化(同家长配合进行)认 真观看运动会及各种形式的演出，让幼儿身临其境，对周围的事物有切身的感受体验。家长要与教师配合，经常为幼儿购买内容新颖、图片生动、色彩鲜明丰富的儿童读物及画报，扩大幼儿的感受力。
6.要充分发挥幼儿的想象力
如何在绘画中调动幼儿的积极性，激发其想象力呢?首先给幼儿一个图形，要求幼儿以该图形为原型画出 具体的图形，如给出长方形，要求幼儿根据长方形可以画汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等，越多越好。
再给幼儿多个图形，要求幼儿进行组合。圆形和三角形、椭圆形组成小鸡，长方形组成小鸡的房子。在学会图 形组合的基础上要求幼儿讲出情节内容。如听故事绘画，教师讲一个简单的故事，让幼儿根据故事绘画，教师稍加指点，幼儿就可创造出丰富多彩的画面。
通过以上6项内容的训练，幼儿绘画能力会有显著的提高，其智力得到了相应的发展，同时促进了其它学科的学习。
一般来说，孩子参加早教班，总是以培养兴趣为主的，所以在孩子绘画启蒙阶段都是从兴趣出发，以基本能力培养为主。