儿童出现反复的怪异动作
孩子喜欢重复做一件事情，正常吗？为什么？
孩子喜欢重复做一件事情，正常吗？为什么？
蒙氏解读儿童“重复”这一行为
蒙特梭利说“重复是孩子的智力体操”，孩子在同周围物体的反复接触中，兴趣中心逐渐从自身的动作转移到动作的对象，这个时候他喜欢重复某个动作是很正常的，说明孩子对自己动作产生的效果发生了极大的兴趣，而且也是他认识事物因果关系的开始。
孩子的各样能力就是在这样的亲身体验中学到的，他在感觉，在思索，在体验，这是最佳状态，妈妈千万不要阻止或者打断，可以在一旁仔细观察，孩子到底要体验什么。
因为儿童本来就喜欢重复地做某一件事，年龄越小越是如此。当他们碰上感兴趣的事，就会没完没了的重复地做这件事。
儿童在玩耍一样东西时总是重复进行，在读一本书时总是重复听，在操作一样教具时总是重复几十次，当宝宝出现重复性动作的时候，你千万要注意了，这在成人的眼中可能是微不足道的，甚至成人认为这是由于儿童的幼稚而导致的，但是这样的重复却使儿童感受到力量和独立，并使儿童达到极度的满足。实际上，如果儿童能达到重复一种活动的时候，那是因为儿童已经能够相当程度地把自己的注意力控制到一点上。这种状态我们才把他称为注意力集中。
这种集中的注意力在重复中，儿童的内心就获得了一种力量。我们把这种力量解释为控制的力量，儿童既能控制自己的行为，又能控制自身之外的物质世界。
许多父母都不难发现儿童重复练习的现象，要么是在学校，要么是在家里。但是，他们多数会表现出茫然的表情，并不知道这就是孩子意志力形成的第一个阶段。正是基于“重复练习”的起点，儿童才慢慢形成了自制和自觉的能力，为进入第二个阶段打下了基础，即自由地选择自我训练的生活方式。
三岁半的小孩不会讲长句子，只会讲简单的叠词而且吐词不清怎么办？
三岁半的小孩不会讲长句子可以认为是言语功能的缺失或者是言语功能发育迟缓。造成这样的原因可能是：1、家长和孩子的交流比较少，幼儿的言语功能开拓时间大约在1岁就开始了，如果这期间对孩子在言语方面没有重视会直接影响到孩子的言语发展；2、家中语言比较杂乱：（1）部分家长对孩子的未来期望很高，在孩子咿呀学语阶段和孩子进行多国语言的沟通，会影响到孩子的言语的连贯性，因为中文和其他语言的结构不同；（2）部分家庭也会出现有不同的方言，比如父母对孩子说普通话，爷爷奶奶对孩子说地方方言，那么孩子就无法对语言有系统的了解，从而导致不会说长句；3、不排除可能是病理上的缺陷，这个需要到医院进行进一步的检查。
建议：1、多和孩子进行语言上的交流，对孩子周边的事物边看边问边说，多带孩子出去旅游或者是活动，让孩子接触更多的新鲜事物，主动说话，主动沟通；2、优化孩子周围的语言环境，如果是接受不了其他语言的孩子不可强迫与他进行外语的沟通；3、多倾听，不要随意打断孩子说话，让他们一句一句完整的表达出自己的想法。