大学里的恋爱会一直维持到婚姻吗
我暗恋一个我班上的男生好久了，但是他现在有女朋友了，我该怎么办？
我暗恋一个我班上的男生好久了，但是他现在有女朋友了，我该怎么办？
每一个青春期的少年少女或许都曾经有一个暗恋却不敢说出口的名字吧！其实我还是喜欢爱就大声说出来，无论结果如何，都是我们对那份感情的一个交代。不过既然他已经有女朋友了你也不必强求，这样只会作贱自己为难了别人。
这个世界从来就没有谁离不开谁，把那份爱藏在心里，时间会慢慢抚平你内心的创伤。得不到的才是最美好的，就让它作为你青春期的一段最美好的回忆未尝不可。
中华儿女千千万，何必单恋一枝花，时间会为你安排好一切，总会有那个你喜欢的也喜欢你的男生出现，而在他到来之前我们要做的就是努力提高自己，然后静静地等待属于你的爱情到来就可以了。
差生和好学生在一起会互相影响吗？
首先，差生和好学生的定义不明。如果单纯指书本知识的学习，的确会有学习成绩高低的区别。但我们都知道，学生在学校里并不是每天都闭门读书的。也并不是只学一个学科知识的。同时开设几门学科，就会看到每个学生的个性特长。有人热衷数理化，有人精通文史哲，这能作为好差生的标准吗？作家韩寒的故事大家都知道，你能界定他是好学 生还是差生？
其次，人的智力开发有早晚，开发成度有高低。有少年聪慧，也有大器晚成，有理科尖子也有文科状元。有好多孩子低年级成绩不突出，但到了高年级却出类拔萃，同样的现象遑论孩子，身边的大人也比比皆是。大发明家爱迪生的小学时代还是老师口中的“坏蛋”呢？难道我们不需要这样的“坏蛋”“差生”吗？
再次，学生时代，三观未定，潜能尚未完全开发，所以，教育界多年以前就已经纠正了“差生”这个不恰当的称谓，而改之为“学困生”或者“问题生”。在教育过程中也改“一言堂”为“群言堂”，改“注入式”为“启发式”“合作式”。改“封闭课堂”为“开放课堂”等等。都在为全面激发学生潜能，激活学生特长，调动学生积极性做出努力和探索。不以成败论英雄，也不能以成绩高低说优劣。
最后，人的社会属性决定人需要参与集体活动，在群体中改正错误发扬成绩，在活动中展示个性，放飞自我。大家相互影响，相互促进，相互取长补短。从这个角度看，当然会有影响！
（图片来源于百度）