钢琴初学手型怎么纠正
在钢琴指法教学中，如何做好弱指训练？
在钢琴指法教学中，如何做好弱指训练？
摘要:铜琴大师鲁宾斯坦曾经说过:”所谓钢琴演奏,就是在正确的地方,用正确的指法,弹奏正确的琴键”大师一语道出了在钢琴演奏中,手指和指法的重要性.然而,由于生理机制和练习程度等原因,四指和五指在弹奏中表现为软弱无力,故被称谓”弱指”.本文从弱指的生理特,a,.2v手,提出了强化”弱指”弹奏能力的方法路径,旨在提出几点有借鉴意义的建议和措施.
关键词:弱指手型训练措施在钢琴弹奏中,左有手巾的”弱指”——无名指,由于不容易抬高,往往下键无力.而包括弱指以及它的左右”邻居”——中指与小指在内的”弱指部分’则由于无名指不灵活,加上小指又弱,所以当这j个手指连在一起弹奏跑动句时,手指往往显得不够灵活,常常容易弹得节奏不均匀,音量也不均匀,音色较难控制好.多少年来,不少想成为钢琴演奏家的学生为它伤透脑筋和付出了极大代价.因此,在钢琴教学中必须予以重视,进行科学的严格地训练.
一
弱指的具体训练方法由于生理的原因,在钢琴演奏中,存在弱指,这是一个既成的,也是一个不能改变的事实.但是既然是一个客观存在,我们就要勇敢的面对它,而不足选择逃避和任其自然,听之任之.在学习中,一般有这样两种情况.一种是学生感觉到了”弱指之弱”,于是本能地选择逃避,或者放任自流,能弹成什么效果就是什么效果.一种是知道了弱指的在弹奏中的局限,也做了相应的练习,’剑遇到弱指弹奏时就有’种畏惧感,便不由自主地紧张,原本练习的技巧不能得到允分的发挥,反而不如不练的好.
教师在教学中,要教导学生直面这个现实,首先承认它的客观存在,让学生认识到弱指在整个弹奏中的重要性,但是也不要刻意地夸大它的难度,把它作为需要练习的钢琴技巧之,积极地选择合适的方式去练习.在正式弹奏时,更要有一个良好的心态,可以这样对自己说:”这个问题不是只针埘我一个人的,而足所有人都存在的,何况我还进行了针对性的练习,相信我一定能比他们解决的更好.”有了一个正确的心念,加上平时的刻苦练习,就会做到”弱指不弱”.
二,钢琴弹奏中的弱指训练
在目常的练习中,可以设定节拍与节奏,大拇指触键保留,而小指重复做弹奏八度音的触键强化锻炼.或者是小指触键保留,而大拇指重复做弹奏八度音的触键控制力锻炼.使用l,4指弹奏黑键八度,使用l,5指弹,奏白键八度的分解八度的和声效果中的五指强化训练.使用1,5指或1,5指重复弹奏五度或六度和声音程,强化弹奏双指均衡性的技能训练,在此练习过程中,始终要理性细致地体”验抬手呼吸,落触键,松通站稳”弹奏动作过程中的神经肌肉合理机制关系.比如用5个手指弹下5个音,然后在1,2,3,5指都保留在琴健h的情况下,单独练习4指的抬起,弹下去.单独抬起4指时,其它临近的手指可协助它抬高.但抬起,弹下是一定要把注意力放到4指上.由于4指离键面的距离很近,在快速中经常会失去抬指准备的可能,所以在3指,5指弹下时,4指要做同时抬起的动作.训练5指时特别需要支撑力.左手的小指常常演奏和弦的最低音,右手的5指常演奏和弦的最高音,这些至关重要的绝对不可虚而不实.练时应注意手型要舒展,4指要紧靠它.手要放平,勿使其向5指一侧倾斜,否则会使不上劲.手腕向内扭转钊’定角度,让5指直立.由于5指_天生不够灵活,往往不能做自主的抬起,弹下的动作.小指的主动性常被手掌的翻动所代替,要让小指从掌关节自己动起来.避免5指整个直躺在琴健上,而是保持自然的弧线,仅用指肚外侧一点与手指项端交界处触键.在练习曲目上,要针对性地选择有关强”化弱指”的钢琴练习曲加以精练消化,如哈农《钢琴练指法》,什密特《钢琴手指练习》,牟尔尼”849”299”,克拉莫{60首钢琴练习曲》巾的有关曲目等,同时,每大坚持四个八度内的一f’入分音符的音阶节奏化锻炼,对提高十指弹奏的均匀,流畅且有节拍韵律控制能力等,都将起到演奏技术逐步提高的实际功效.
三,钢琴演奏中的弱指训练将纯技能性弱指训练置放于钢琴乐曲演奏学习的具体细节过程中,优化演奏技术规格和音乐演奏能力,是我们进行弱指训练的最终目的.在这方面可以考虑下列方法:分别使用右手和左
手”的弱指”弹奏并哼唱复调或主调乐曲中的单声部旋律,养成“用歌唱心灵来演奏”的优美乐感针对乐曲中需”要弱指”弹奏的乐句或音乐织体,进行目标效益化的重点练习着重选择音乐织”体弱指”化的钢琴练习曲,进行表演性的乐曲演奏化学习处理等.”把练习曲当作乐曲来弹,把乐曲当作练习曲来练”,是当代钢琴演奏教学的新观念.在演奏中,还要有双好的耳朵,下键力度,速度,接触面的大小如何掌握,主要是靠耳朵听,边听,边思考,不断对每个手指作微调,直到满意为止.音乐是声音的艺术,用什么方法来保证声音的质量,取决于仔细聆听,精心判断.就像一些钢琴家看起来微闭双眼,稍稍仰头,好似漫不经心的弹,实则他的听觉是在极为专注地倾听已经弹出的声音是否符合要求,还要预先听到将要弹出的声音是否符合艺术标准,不容许演奏中出现次品音,不协调的音,不可以因为那是弱指弹出来的音就原谅自己.在日常生活中,要长期坚持”43,34,45,54,5432l指”手指相互交替性活动的科学锻炼.或者双手模拟置放于”肖邦位置”的把位上,坚持相应时期的”12345,5434,54321指”指序化的五指练习.还可以在桌面上进行”12,23,34,345”手指颤音化活动的作业练习,旨在提”高弱指”的弹奏力度和灵活度.弱指弹奏能力的真正提高,需要一定时问的正确练琴过程和合理化的量化效应,需要习琴者排除急功近利的杂念,以从容与平静的心态面对习琴过程中的寂寞,正确理解量变才能有优化质变的道理,将”弱指”训练内容有计划地置放于长期的日常练琴生活中.同时,”弱指”弹奏能力的日常性练习,均要以弹奏中“放松与紧张”的机能机制关系为基础.演奏中的放松包括演奏心理的放松和非弹奏着力肌肉群的放松,需要细心体悟”周身与手臂放松,力到指尖,气沉大地”的演奏要领.遵循十个手指和谐与均衡发展的生理特点,”弱指”的强化性练习内容要与其他手指的练习内容交替进行,同时需要合理化的目标指数作为学习指导原则.
总之,学好钢琴一定要打好演奏钢琴的基础,了解各个手指的个性与特征,缺点与不足,制定可行的办法,进行针对性的训练,做到扎实,有效地练好手指基本功.讲究技术与艺术兼容发展的琴学品质,非片面地孤立练习钢琴演奏艺术中的生理机能和弹奏技能,视技术磨练于艺术修炼之中的琴学观念和ampgtJ琴方法,应该成为我们学习行为的合理选择.正确认识4指和5指在钢琴演奏艺术中的弹奏作用,对于提高弹奏手指的有力均衡和技术规格,对于提高钢琴乐曲演奏的清晰性和流畅性,对于钢琴演奏水平的深入提高,都具有积极的训练指导价值.钢琴演奏不仅仅是一门通过手指弹奏来实现的技术,归根结底它还是要实现听觉音响效果的一门艺术,钢琴演奏的技术最终要表现的还是音乐艺术.音乐是听觉的艺术,所以,在联系和弹奏中,还要注意学会倾听,真正做到听觉能力和理解音乐艺术能力的同步提高.
钢琴键子偏了怎么办？
钢琴键子偏了处理步骤如下:
1、首先，掀起顶盖，取下前门板。前门板内两端各有一个小小的限制机构，下一步你再取下键盘盖，键盘盖的两端有定位槽口，有的配合会紧一些，先将两端向上轻轻的提起，然后水平取下，不要用力过猛当心键盘盖碰坏了击弦机。
2、键子都放在三条横枕木上，每个键在中枕木和前枕木上都装有柱销，其中前柱销是椭圆形的可以调整键子的松紧，中柱销正面能够看的见，起定位作用，同时又是键子的支点，整个键子就是一个杠杆，做杠杆运动的时候，前端为动力点，后端为阻力点，后端装有一卡钉，通过卡钉将击弦机顶起。
3、一只手抬起击弦机，另一只手取下键子，把键子翻过来就会一目了然，找一只2B的铅笔，将铅笔芯的石墨粉来回涂压在柱销孔内的呢子上，起润滑作用，减小摩擦力，找一根直径相应且表面光滑的圆柱，将涂过石墨粉的呢子来回压一压，使膨胀了的呢子恢复原状，把键子放回原来的位置，看看是不是好了。
4、如果键子有点晃动，那说明间隙大，只要通过调整前椭圆柱销即可得到解决。对于其他原因引起的键盘故障,还是建议去请专业的调律师给你排除，这样会更加的有保障。