儿童唱儿歌能开发语言吗
儿童口头语言发展的标准？
儿童口头语言发展的标准？
1、孩子的语言发育是先从口语开始的，3岁时能说出自己的名字、性别、年龄、家庭主要成员的姓名。能认得几种颜色，能识别一部分动物画片，说出几种玩具的名称，能知道1、2、3的含义，能唱几首儿歌或背几首短的歌谣。
2、4岁时说话能力明显提高，可以简单地向父母叙述自己所做的事，语法也比较正确，句子也比较完整。能清楚地表达自己的要求、意愿和见闻。还可以学大人讲简短的故事。
3、5岁时，能听懂周围人的对话，愿意同周围人交谈。能说出自己的生日、家庭和幼儿园的住址，家中成员的职业。能说出较多的实物的名称、用途及用什么材料做的。
4、6到7岁时说话已相当流利，能用词汇来表达自己的意思，能根据语言的内容调整声调。能有礼貌地倾听别人讲话，能比较自如地与别人会话。
一般多久的宝宝可以背简单的儿歌？
每个孩子学说话早晚不一样，这个因人而异。有的孩子在2岁左右就可以背一些简单的儿歌。孩子在语言敏感期，可以早一点发开他的语言智能。开发过程中需要父母精心的陪伴，多陪孩子读书、多与孩子交流，由简单到复杂，慢慢增加难度。
在孩子模仿的过程中注意把握住学习的敏感期和关键期，会对孩子的发展起到奠定基础的作用。
儿歌是语言领域还是艺术领域？
儿歌是语言领悟还是艺术领域？
在幼儿园语言教育活动领域中儿歌教育是必不可少的重要环节。儿歌诵读使幼儿充分获得语言的发展，从而提高运用语言的能力，达到愉悦身心，陶冶性格，增添生活乐趣，促进幼儿身心全面发展。幼儿期是人一生中语言发展的关键期，在这个时期如果得到正确的教育，幼儿的语言将会得到迅速的发展。儿歌还是人一生中最早接受的文学艺术样式，在幼儿语言教育中自有它本身独妹的艺术魅力。
儿歌的功能有哪四方面？
儿歌的意义
1.儿歌是儿童情感教育的需要
儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中领受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到慰藉和满足。而幼儿唱儿歌，则是感情的外泄过程，并且能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。
2.儿歌是儿童启迪心智的需要
儿歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。 因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。
3.儿歌是儿童训练语言的需要
儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音、正确把握概念、初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。例如，《十四和四十》这首儿歌是典型的矫正发音的，而金波的《小白兔》:“小白兔，三瓣嘴，蹦蹦跳跳四条腿儿。”则告诉幼儿小白兔的外貌特征是什么，便于幼儿区分小动物。