沈玉英讲怎样让孩子自己管自己
父母怎样陪孩子一起度过小学一年级？
父母怎样陪孩子一起度过小学一年级？
一年级是一个孩子学习的正式开始，这对将来孩子的学习起到非常关键的作用。因此我们家长要高度重视。我觉得在一年级我们主要就是培养孩子良好的学习习惯。家长需要怎么做呢？
1，按时上学。每天能够按时到校。这也是作为一个小学生必须要做到的事情，家长一定要帮助学生来做做。
2，养成早睡早起的生活习惯。早睡早起看似非常简单，但对于很多孩子来说却是一大难题。很多孩子有起床气，早晨老是叫不起床。叫家长平时培养孩子早睡早起的习惯。
3，养成高效完成作业的习惯。
放学后先完成作业，并且要高质量完成。在写作业的过程中，家长可以陪伴，也可以规定时间让孩子完成之后检查一遍。
4，建立错题本。小学一年级，在这段时间里对孩子不会的知识容易错的题，专门建立错题本并不断的拿出来巩固练习，这样能够使孩子不断掌握知识。
总之，陪伴孩子需要不断地去练习，在育儿的路上要做一个用心的家长，有耐心的家长。
孩子问什么都不说，本来是耐心的跟他讲话，但他还是不吭声，怎么办？
你好，我是『家长请坐』沈玉英老师，很高兴回答你的问题。
当家长问孩子，孩子却不肯说的时候，是情绪阻隔了孩子的表达欲望。在这种情况下，我们要先处理孩子的情绪，然后寻找有效的方法，引导孩子说出真实想法或原因。
家长可以从以下几方面入手：（关键词：观察、说出、安慰、引导、承诺）一、观察并说出孩子的情绪，给予安慰观察孩子的状态，如果孩子非常在意这件事，没有心思做其它事情了，那就需要马上处理。如果孩子不是很在意，已经专注的做其它事了，就暂时放一放。
等孩子的情绪稍微平静点以后，问问孩子的感受，也就是关心孩子的情绪，而不是问那件事到底是怎么样。
给孩子几个情绪词让孩子选择，如：害怕、伤心、失望、快乐等，让孩子从中选择1-2个词来容易自己的感受。
告诉孩子我们看到了他此刻的情绪，然后抱抱孩子、抚摸孩子的头。当孩子的情绪被看到，并得到安慰，他们就会愿意跟父母沟通。
二、给予孩子选择权有些孩子，在情绪处理好以后，就会愿意说出自己的想法，而有些孩子却不愿意。所以，我们要给孩子选择的权利，问一下孩子是想现在沟通那件事，还是以后再沟通，让孩子来决定。
这种方式，也是把面对问题的主动权交还给孩子，毕竟是孩子的事情，我们作为家长，可以帮助和引导，但一定要尊重孩子的想法。
三、向孩子承诺不管他说什么，我们不会因此事发火告诉孩子我们想知道这件事，是因为关心他，希望给到他一些帮助或安慰。
向孩子保证，不管这件事是什么，我们都不会因此对他发脾气。许多时候孩子不肯说，是因为不信任自己的父母，担心说出来给自己惹更大的麻烦。
如果孩子愿意说出来，我们很愿意帮他一起分析问题和想办法，但如果他并不想让我们干涉，我们一定要尊重孩子的选择。
以上的处理方法，其实也是家长跟孩子沟通时需要注意的地方。因为孩子是弱势群体，他们遇到难事的时候，会想很多，其中就包括，告诉家长以后会怎么样，亲子关系决定了亲子沟通。接下来，我再说一下如何引导孩子清楚、有条理的说明白事件事情。
除了刚刚谈到的亲子沟通问题，还有的孩子是因为确实不善于表达，所以干脆什么也不说。那对于这样的孩子，家长该怎么办呢？
第一步：坐下来或蹲下来，身体前倾，面部放松，目光专注的看着孩子。这种姿势就是在告诉孩子，我们会耐心听他说，让孩子也会放松一些。
第二步：给孩子一个明确的思路，让他们就像在做填空题一样，一个一个的填上去。比如：这是在哪里？都有哪几个人？你当时在做什么？后来发生了什么？你是怎么处理的？
第三步：孩子一个一个的回答完后，我们帮孩子整理一下前后的顺序，然后用简单、明了的方式，把事情的经过再说一遍。这个过程，是让孩子确认有无遗漏，或理解错误，同时也在给孩子示范怎样表述清楚一件事。
第四步：告诉孩子，他的记忆力和对细节的观察非常厉害，帮助我们不清楚的了解了整个事件。这是在鼓励和认可孩子的能力，孩子只有相信自己有这种表达能力，他们才会为此做出努力。
第五步：先问孩子的想法，打算怎样处理这件事，并说出原因。然后帮孩子做一个正、反两面的分析，然后让孩子自己决定。许多家长会非常反对把决定权交到孩子手里，其实只要不涉及安全问题，我们应该去相信孩子。
所有的孩子都会选择最有利于自己的方法，虽然不一定符合父母的要求，但有决定权，才会有责任心，当孩子愿意为自己负责，他们就开始主动学习并不断改变了。父母的信任和耐心引导，是孩子成长的台阶，只有允许他们犯错，并给予孩子改正的机会，孩子才会敢说敢做，才会勇敢做自己，才会努力变得更好。
希望我的答案对你所有帮助，也希望会有更多家长加入到家庭教育的学习和实践中。