幼儿园孩子自理能力怎么培养
儿童生活自理能力有什么标准，你会参考这些标准吗？
儿童生活自理能力有什么标准，你会参考这些标准吗？
日本对幼儿生活自理能力的培养十分重视，制定了“幼儿生活自理标准”：3岁，能自己洗手帕、洗手、穿袜子、脱裤衩，系衣扣、用筷子、基本不尿床、一个人睡、自己起床。4岁，会擦鼻涕、会用手帕擦汗、大便后能自己擦屁股、会刷牙、能穿袜、穿上衣。5岁，喜欢自己洗澡，脱下的衣服摆放整齐、规则、吃鱼会挑刺。6岁时，自己洗梳头发，会用剪刀剪图形，剪指甲，会削铅笔和使用锤子。在日本的小学教育中，若孩子太娇气，学校则设置“吃苦课”。东京一所小学为三年级学生设置了这一新课，要他们用洗衣板洗衣，用扁担挑水或抬水，用煤炉生火，用石磨磨大豆。告诉他们四、五十年前绝大多数日本人就是这样生活的。
校方认为现在的孩子太娇气，一点苦也不能吃。这些做法，对我国也颇有借鉴作用。为了孩子健康成长我们也应给孩子一些“劣性刺激”。现金大多数孩子处于“众星捧月”环境中，不少孩子身上出现了在艰苦环境中长大的父辈们所没有的毛病。他们常表现出孤僻、任性、怯懦、易怒、自私。对此，儿保专家指出，这是因为这些孩子成长过程中，普遍缺少“劣性刺激”的缘故，如果适时适度地给孩子点“劣性刺激”，则有益其身心的发育。“劣性刺激”主要有以下几种：
饥饿：一些家长惟恐孩子营养不良，一日三餐填鸭式地喂，结果导致孩子厌、挑、偏食，若有意识地让他们少吃些、饿一些，则有利于其食欲的增强和消化吸收。
冷热：现在的家庭冷暖设备齐全，孩子衣服充裕，受到的冷热刺激减少，使其对外界环境适应力下降，气温突变时极易生病。因此，应适当给予冷热刺激。如：冬天做户外活动，夏季少开空调、电扇等，可提高孩子御寒防暑能力和身体素质。
劳累：现代孩子普遍活动量少，劳动少，饭来张口，衣来伸手，使一些孩子变得懒惰、肌肉无力。长期下去不但妨碍他们的生长发育，还会影响他们的智力开发和良好的道德品质的养成。因此，适当接受些劳累刺激对他们大有裨益。
批评：孩子由于长辈的一味宠爱而骄横、任性、不懂礼貌，如不及时纠正，将贻害无穷。教育学家指出，及时适当地对孩子进行批评教育，指出他们的缺点和不足，使他受到必须的纪律约束，这是儿童成长必不可少的重要条件。
困难：人为地给孩子生活中设置一点困难，鼓励他自己想办法克服，解决困难，有利于培养孩子克服困难的勇气和顽强意志，长此以往，将使孩子终身获益无穷。
幼儿生活自理家长反馈怎么写？
孩子上幼儿园后，我感觉自理能力很强，在家里吃喝拉撒这些事我们也不用太操心了，这当然要感谢各位老师的培养和教育,我知道家长和老师相比，孩子会更听老师的话，更崇拜老师.年龄越小，这一点表现的得越明显，另外一点就是上课时的表现，他基本上能跟着老师完成教学内容，这段时间也学到了很多东西，并且培养起了浓厚的学习兴趣。