孩子犯错误被叫去谈话怎么沟通
孩子二年级男孩，特别调皮上课也注意力不集中，经常叫家长有什么好办法吗？
孩子二年级男孩，特别调皮上课也注意力不集中，经常叫家长有什么好办法吗？
不太清楚孩子是上了二年级之后才出现这种情况的，还是在一年级甚至是幼儿园时就有这种情况了，我从这两个角度分别说说我个人的看法吧。
01.孩子从小就很好动，注意力也不能集中。
如果孩子在上一年级甚至是幼儿园时，就喜欢在老师上课时动个不停，不喜欢听讲，那说明孩子天生就比较好动，加之孩子小时候家长也没有教导孩子，上课要遵守课堂纪律，要认真听老师讲课不能随意走动和说话。孩子一直没有这样的意识，所以这个问题就一直存在，只是小时候孩子的症状还不是很明显，加之孩子那时年纪相对来说还小，老师也容易包容孩子，家长也就没太重视。
到了二年级，学习的知识相对之前的来说会更难一些，孩子因为前面注意力不能集中听课，基础打得还不牢固，现在学习的内容加深了，孩子就更听不懂老师上课了，这样孩子在课堂上就会很无聊，类似的不当行为就会出现的更频繁，老师的包容性就小了，所以老师就会请家长去学校，孩子的行为也才引起家长的重视。
02.孩子现在才出现这样的行为。
如果孩子在一年级时能做到认真听讲，注意力也比较集中，那可能是因为随着年级的增高，学习难度有所加大，学习任务和作业也多了些，加之老师和家长对孩子学习的安排和要求也紧了，除了学校的学习和作业之外，家长是否给孩子报了更多的辅导班和兴趣班？家长是否会额外自己再给孩子布置学习任务？
这样一来，如果孩子天生是比较有点好动的性格，现在孩子每天把所有的时间和精力都投入了学习，压力和精神都比较紧张，身体活动的欲望得不到满足，过盛的好动精力不到释放，就容易出现上课注意力不集中、喜欢做小动作等情况。
那么，对于这些情况，家长可以做哪些事来帮助孩子呢？
01.和孩子谈心了解孩子注意力不能集中的原因，并告诉孩子要遵守课堂纪律。
孩子不管出现什么问题，家长在解决问题之前，一定要搞清楚孩子问题背后的原因，这样才能对症下药。
家长可以每天多和孩子谈谈心，平静地问问孩子上课时为什么没办法集中注意力。需要注意的是，家长尽量不要在被老师叫去学校后回来马上就问孩子，因为这时家长的心情通常比较气愤，如果在这个时候问孩子原因，家长通常不能用平静的语气，孩子感受到家长的怒气就不敢说实话了。
家长可以在平常的日常生活中和孩子无目的地轻松聊聊这个问题，这时孩子的心情是比较轻松的，也最容易讲出实话，这样家长就可以对症下药的帮助孩子了。
但不管是什么情况，家长都需要教导孩子遵守课堂纪律，可以用启发式提问问孩子：“老师在上课时如果有人在做别的事情不注意认真听课，会分散老师的注意力，影响到全班同学上课的质量。为了让大家都能好好上课，我们可以怎么做呢？”这样问，就会引起孩子自己的思考和反思，孩子可能就会主动约束自己在课堂上的行为了。
02.给孩子预留出时间充分地自由活动，释放掉多余的压力和精力。
如果孩子天生就是比较活泼好动的性格，家长应该每天给孩子留出一定户外运动和自己活动的时间。
比如，可以和孩子一起计划一下，每天放学回来后，几点到几点写作业，几点到几点出去活动放松，还可以在每个周末给孩子留出一天或半天的时间，带孩子去户外走走，让孩子欢快奔跑、玩耍。这样孩子过盛的精力和多余的压力就得到了很好地释放，在上课时就能更好得集中注意力听课了。
03.给孩子创造良好的家庭学习氛围，和孩子一起建立学习进步的目标，帮助孩子重拾信心。
如果孩子是因为学习的内容加深，跟不上进度，从而失去信心不想认真听讲，那家长可以协助孩子重拾信心。
比如，家长自己可以每天拿本书看看，让整个家庭充满良好的学习气氛，这样，孩子看到父母的良好榜样，就会重新热爱上学习了。
同时，可以和孩子一起建立一个容易达到的学习目标，比如，我们考试成绩的目标分数是95分，可现在是80分，那就和孩子一起制定一个学习计划，尽量做到考试成绩每月提高5分，3个月达到目标分数，然后鼓励孩子向目标前进。这样慢慢地，孩子就会有方向使劲了，对于学习的信心也会回来，上课也就会认真听讲了。
04.通过游戏来提高孩子的自我管理能力和注意力。
对于一开始还不能很好的控制自己在课堂上的行为集中注意力听课的孩子，家长可以通过一些角色扮演的游戏让他们的自我管理能力在轻松的氛围中无形得到锻炼和提升。比如，让孩子当家长的小老师，来教家长学知识，同时监督家长注意力要集中听讲，这样孩子在这个游戏中就会感受到成就感，等自己真正到了课堂上也许就会对自己的行为进行察觉和管理了。
同时家长平时还可以让孩子适当玩一些安静、需要集中注意力的游戏，如拼图、积木、画画等，这些安静益智的游戏都可以很好的训练孩子的注意力。
先找出孩子注意力不集中的原因，再将以上的这些方法结合起来一起用，相信孩子慢慢一定会有改善。
（文中图片源于网络，版权归原创所有）
我是莲子，一名儿童教育爱好者。
此文仅代表我个人的一些观点，如有不足之处，欢迎大家多多指正。
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孩子即将上初二，跟他沟通，他一句话都不讲，咋办？
和孩子无法沟通，怎么办？
题主说孩子开学升初二，年龄约12岁左右吗？从心理学角度分析，这个阶段的孩子们处于强叛逆期，到14岁到达顶峰，如果处理不好，极易影响孩子的未来学习，那应该怎么做呢？
可以从以下几个方面进行：
1. 换位思考。先从家家长角度去分析他不说话是不是因为家长太唠叨了？还是家长管的太于细致？过于严厉？
2. 实用心理学。运用心理学内容解决实际问题，家长需要明白现阶段的孩子总体心理问题，以良好的心态去处理孩子沟通问题。
3. 适当的和孩子一起去户外，参加一些家庭活动，集体活动，竞赛活动，让孩子在家庭氛围中敞开心扉，和家长吐露出自己心事，听到了孩子的心事，不要站在家长方去评判，学会站在孩子的角度去看，去理解他。
4.孩子得到家长的理解后，会慢慢放下防备和叛逆的心，慢慢开口和家长沟通。
另外建议题主可以抽时间看一点关于儿童心理学和教育学相关的书，我最近也在看，感觉和孩子的相处变的容易一些了：
1. 正面管教系列；
2. 儿童色彩心理学；
3. 儿童教育心理学；
4.阿德勒系列书籍
5.其他儿童教育学、心理学相关的书籍均可。
用理论指导实践，相信会事半功倍，一起为教育孩子加油，成为孩子的知心朋友！
总之希望家长不要着急，用理解和关爱去化解青春期的烦恼，相信一切都会变得越来越好。